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课题:我与二维码的故事
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二维码拓展资源

 

一、什么是二维码

它是用某种特定的几何图形按一定规律在平面(二维方向上)分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的;在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”、“1”比特流的概念,使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息,通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理:它具有条码技术的一些共性:每种码制有其特定的字符集;每个字符占有一定的宽度;具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能、及处理图形旋转变化点。

二、二维码功能

它具有信息获取、网站跳转、广告推送、手机电商、防伪溯源、优惠促销、会员管理、手机支付等功能。

三、二维码分类

按原理分,可以分为堆叠式/行排式二维条码和矩阵式二维条码;按业务分,可以分为被读类和主读类两大类。

四、二维码优点

高密度编码,信息容量大、编码范围广、容错能力强,具有纠错功能、译码可靠性高、可引入加密措施、6.成本低,易制作,持久耐用。

五、二维码缺点

据《2012年上半年全球手机安全报告》显示,2012年上半年查杀到手机恶意软件17676款,而其中二维码技术成为手机病毒、钓鱼网站传播的新渠道。有相关专家提醒群众提高防范意识,扫描前先判断二维码发布来源是否权威可信,一般来说,正规的报纸、杂志,以及知名商场的海报上提供的二维码是安全的,但在网站上发布的不知来源的二维码需要引起警惕。应该选用专业的加入了监测功能的扫码工具,扫到可疑网址时,会有安全提醒。如果通过二维码来安装软件,安装好以后,最好先用杀毒软件扫描一遍再打开。

 

 





二维码学习方案

 

1.了解、认识二维码

通过本微课提供的“二维码拓展资源”,了解什么是二维码、以及知道二级码的功能、分类、优点和缺点。

2.熟练掌握二维码的制作过程

通过本微课视频的学习,了解并熟练掌握二维码的整个制作过程,发现其中的技能技巧。

3.动手制作二维码

学会自己动手独立制作二维码。

 



微课信息
作者:
商灿
学校:
西彭园区实验小学
学科:
信息
年级:
五年级下册
单元:
无单元
(课):
1
课题:
我与二维码的故事
时间:
2016-04-15 21:51:05
点击:
3451次
移动学习
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