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课题:香港,璀璨的明珠
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一、揭示课题,聚焦“璀璨”   (3分钟)

这首歌曲的名字叫《东方之珠》,东方之珠指的是哪儿?(板书:香港请同学们伸出小手随我一起来写)

今天,我们就跟随课文,一起走进香港,来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。(板书:璀璨的明珠,我们再一起来写)

齐读课题。你认为题目中哪个词用得最好?(璀璨:就是光彩夺目的意思,那香港,璀璨的明珠就是说香港是一颗光彩夺目的明珠了)这节课我们就围绕这个词来学习.

香港的确是一颗璀璨的明珠。它为什么会有这样的美称呢?让我们一起去看看课文吧!

二、预习反馈,理解“璀璨”   (15分钟)

1、出示词语,正确认读

琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全   大饱口福 

旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五洲四海 璀璨无比  奔流不息   高楼大厦

2、读完了这些词语,我们再来朗读课文,注意把课文读正确读流利。

思考:课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢?

(万国市场  美食天堂  旅游胜地  灯的海洋)

我们首先走进香港这个万国市场.

       第二自然段

(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

(2)出示:物美价廉,出示“廉”的义项,让学生选择。解释词语的意思。

(1.堂屋的侧边。  2.不贪污。 3.便(pián )宜,价钱低。)

我们再来了解一下香港的美食

       第三自然段(随机指导读正确、读流利)

(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

(2)理解“粤”“川”“佳肴”,你知道哪些是佳肴?

是啊,香港不但是美食天堂,还是一个旅游胜地,让我们随着课文看一看

       第四自然段

(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

(2)老师也喜欢读,我们一起来合作,好吗?红色的部分老师读,蓝色的部分小朋友读。准备,开始。

香港还是一个旅游胜地。小朋友最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,他们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跳出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢?

现在,请男生读红色的,女生读蓝色,比比,谁读得好。

每当夜幕降临的时候,香港的景色更美了,,我们请一位同学来读一读

       第五自然段

(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

(2)每当(        )的时候,香港就成了(        )。港湾里闪耀的灯光,像(       )的焰火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,(         )。高楼大厦的霓虹灯(        ),热情欢迎来自(         )的游客。

(夜幕降临  灯的海洋  五颜六色  奔流不息 光彩夺目五洲四海)

填词语,找学生说,指导学生想象,想象后再次朗读,体会文章的美。

现在我们来总结思考一下课文是从几个方面来介绍香港的,你们知道为什么称香港为璀璨的明珠了吗?(解疑)指名说说

 

 

三、积累词语,表达“璀璨”

 

1.积累:正因为这些优美词语的使用,才表达出了作者对香港发自内心的赞美之情。现在让我们把这些词语再读一读,看谁最先把它记住。能背几个背几个。

2.运用:

香港号称东方之珠,我们上海也是一颗璀璨的东方之珠。请你试着用下面的几个词语,介绍一下上海。

琳琅满目  应有尽有  物美价廉  一应俱全   大饱口福

旅游胜地  举世闻名  夜幕降临  五洲四海 璀璨无比     光彩夺目

提供语言环境,如:上海徐家汇商场里,有高雅的服装,有新奇的玩具,有各种各样的电器,有可口的食品……真是琳琅满目、应有尽有,吸引了来自五洲四海的游客。

学生说话、师生评议

四.感情朗读、升华情感

听得出同学们字里行间饱含着对上海的热爱,作者也是含着这样的深情来描写香港的,让我们带着这种深情再来读这篇课文。

结束语:作者优美的文字给我们留下了深刻的印象,香港,这颗璀璨的明珠在世界的东方熠熠闪光,让我们在这优美的旋律中共同祝愿香港明天更美好、祖国明天更美好!



微课信息
作者:
杨科
学校:
辰光学校
学科:
语文
年级:
三年级上册
单元:
第七单元
(课):
1
课题:
香港,璀璨的明珠
时间:
2018-04-10 10:33:21
点击:
27次
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